他大方、得體、講衛生、懂得尊重小朋友,但是一旦回到家裏,
他又變成了登基三年的小皇帝、太懶、沒耐性、不聽話。幼稚園
老師究竟有什麽魔法?她們遇到我們經常遇到的教育難題時會怎
麽處理呢?
很多家長都覺得孩子是天生的兩面派:他們在幼稚園的時候就
能做到物歸原處、輪流玩玩具或者排隊領蘋果,但是在家卻是東
西四處亂扔、玩具不許別人碰、連一秒鐘的耐性都沒有。
其實換個角度來看,如果我們把孩子在家的行爲當作前提把
他在幼稚園的表現看成轉變的話,我們就可以欣慰地告訴自己:
“我的孩子已經進步很多了!”“他能夠和小朋友合作了。”
“看來他完全能夠很好地適應家以外的環境和生活。”當然,欣慰
過後我們還是要想辦法,讓我們的“1/2好寶寶”成長爲“全天候
好寶寶”。
那麽,孩子們爲什麽在幼稚園那麽懂事?是迫於老師的威嚴,
還是這些接觸過無數小搗蛋鬼的老師,確實有自己的獨到之處呢?
今天,我們就來看看那些在家裏經常遇到的頭疼事,在幼稚園老師
那裏會怎麽解決吧。
頭疼問題1 只要有小朋友碰我小孩的玩具,他就會大發脾氣。
老師的魔法
●允許他藏起最喜歡的那一個。當孩子們發現自己不能控制局勢的
時候,他們往往會採取極端行爲。所以我們應該爲他保留最後一塊
領地,使他有必要的安全感。比如,在小朋友到來之前,我們完全
可以讓孩子選擇幾件他最喜歡的玩具藏起來不讓別人見到。這樣,
就讓他有了些許控制權,以至於他可以在自己能夠接受的範圍內跟
小朋友分享玩具。
●示範給他一個姿態。當我的班上有兩個孩子因爲一件玩具起爭執
的時候,我都會告訴他們說:“事實上,這是我的玩具,我讓你們
一起玩是因爲我喜歡這樣,看到你們能夠一起玩兒我很高興。”所以
,如果是媽媽的話,可以在買回家的玩具裏面爲自己留下幾個,並且
告訴孩子:“這個是媽媽的遙控汽車。”然後,當有小夥伴來玩的時
候,你就可以把“你的”這輛車給他們,並且告訴自己的孩子,你看
到他們玩你的玩具時,心裏有多麽高興。
●編織一個關於分享的故事。不要小看故事的影響力,想一想我們至
今還記得的《小紅帽》《木偶奇遇記》《狼來了》和《等明天》,你
就會感受到童話的巨大威力。所以,你可以利用玩耍的時間給孩子編
織一些關於“分享”和“朋友”的小故事。比如,你可以利用畫有小
人的圖書、兩個布娃娃或者是天線寶寶的玩偶—如果你的孩子是天線
寶寶的超級Fans,這一招就更靈了。你給他看當娃娃甲不給娃娃乙玩
玩具時,娃娃乙很難過,但是當娃娃甲和娃娃乙一起玩,或者兩個娃
娃交換玩具的時候,大家都很開心。日子久了,“大家一起玩更開心”
的觀念就會潛移默化地影響他了。
頭疼問題2 我小孩在看書的時候總是不能長時間集中注意力。
老師的魔法
●選對時間很重要。孩子情緒的好壞對於她的注意力影響很大,
所以應該選擇在她心緒最平靜時進行閱讀,比如午睡起來以後或
者晚上臨睡前。如果你剛把她從幼稚園接回家就希望她能夠安安
靜靜看一本書,以便爲你爭取出準備晚餐的時間的話,那是肯定不
可能的。
●使閱讀變得有趣。就像我們喜歡看真實生動的電視劇一樣,孩子
們也喜歡那些真實可感的故事。所以如果你僅僅是讓她自己坐在那
裏看書的話,她肯定會覺得乏味。而如果你能夠記住故事情節,然
後通過你們之間的語言把它講述出來,或者是通過捏著鼻子學小女
孩、啞著嗓子裝老奶奶的技巧,都可以讓孩子覺得這是很有趣的事情。
●選擇適合她的讀物。不要照搬那些網上搜索到的書單,你應該爲
孩子篩選出真正適合她的一部分。好的兒童讀物的基本要求是,配
圖精美、色彩明快、內容有趣,在此基礎上,你可以根據自己孩子
的實際愛好和認知水平,給她提供那些對她來說既不會太艱深也不
會太幼稚的讀物。
頭疼問題3 我的孩子永遠是“我現在就要……”怎麽能讓他更有耐心?
老師的魔法
●轉移孩子的注意力。這個辦法適合兩三歲的孩子,因爲在這個
年齡段裏,他們的注意力範圍是有限的,這一點可以爲我們所利
用。一個兩歲的孩子往往覺得自己要求的事情必須現在就去做,
但是當你給他一個玩具、一塊餅乾或者唱一首他最喜歡的歌時,
他就會把剛才刻不容緩的要求拋到九霄雲外。
●幫助孩子感知時間。如果孩子到了三四歲,你就不可能輕易讓
他忘記自己的要求了,你可以嘗試幫助他建立時間長度的概念。
當你跟他說:“我們一個小時以後才能去公園”時,他並不能感
知到底是多長時間,你可以把這段時間分解成幾個連續的段落:
“洗衣機10分鐘以後才會停,媽媽需要再拿出10分鐘來晾衣服。
然後我們用5分鐘走到車站,坐30分鐘的車就可以到公園了。”
這樣他就會知道接下來的時間裏有多少事情需要做,他也就知道
自己的期待什麽時候能得到滿足。你還可以通過畫條狀時間表的
方式,讓他直觀地看到每件事情的時間長度。
●幫助他打發等待時間。“等待”對孩子來說是個非常重要的概
念,應該讓他明白,不是他的每個要求都可以馬上如願。你要不停
地強化:“對不起,寶寶,你必須等到明天才能去迪斯尼。”他就
會慢慢接受這個事實。而當孩子等待的時刻終於到來的時候,你不
要忘記誇讚他:“你耐心地等了這麽長時間,真棒!”
頭疼問題4 當我們說“該吃飯了,等會兒再玩兒”時,小孩總是大
發脾氣。
老師的魔法:
●要適當進行警告。由於學齡前的兒童時間觀念不強,所以需要
我們在他們的小腦袋瓜裏放個計時器之類的東西。比如通過做一
些遊戲:你和女兒一起在紙板上畫出連續的數位標記,然後告訴
她這是吃飯時間的倒計時:“媽媽每分鐘指一個數位,等數位到
零的時候,就該做什麽了?”“該吃飯了!”她接下茬的時候,
就是感興趣的時候。
●來點兒競爭。小孩子的好勝心都很強,他們喜歡參加並且贏得
比賽,那麽爲我們就不妨來個將計就計,不時地給他們製造一些
競爭氣氛。比如跟他說:“來,我數20下,看你能不能在我數完
之前把玩具全部放到箱子裏,然後去衛生間洗乾淨小手到飯桌邊
坐好。”
●搞搞新花樣兒。很多時候,我們可以把生活變得多姿多彩,孩
子也就樂在其中了。比如說,孩子不想關掉電視去洗澡,你可以
引誘他說:“你能學大花貓的樣子爬到浴室麽?”或者“讓我們
像青蛙一樣跳過去好不好?”最好每次都來點兒新鮮的,比如學
大象、學鴨子,學小狗。
頭疼問題5 我的小孩在公共場合太黏人。
老師的魔法:
●笨鳥先飛。當幼稚園組織集體活動的時候,我們都會建議那些有
害羞寶寶的家庭最好比別的家庭提前一些到達,這樣可以讓孩子有
充裕的時間適應陌生環境。在熙熙攘攘的人群到來之前,孩子很可
能已經找到了自己的小夥伴,不會再同時遭遇“人生”與“地不熟”
的困境了。這一招同樣可以用在孩子參加其他社會活動的時候。
●讓他集中注意力在某件事情上。你的孩子可能從下車開始就抱住
你的腿不放,不要急著甩開他。你領他到他最喜歡的活動區域,然
後你自己也參與進去,因爲當他看到你和他在一起的時候,他才可
以安心地投入到玩耍當中。當你發現他已經和小朋友們打成一片之
後,你再悄悄地退出。
●不要強迫他。尊重孩子的情感和個性,如果強迫他投入到使他感
到恐懼的環境中,只能愈發加重他的膽怯。所以,如果你觀察發現
孩子確實是那種可以從旁觀當中獲得樂趣的人,那麽就讓他保持這
種狀態吧。我們希望他和大家一起玩,也是爲了讓他快樂。
頭疼問題6 我讓孩子收拾好玩具和衣服的時候,他總是說:"我不會!"
老師的魔法:
●爲孩子創造便利環境。幼稚園專門訂做的那種兒童型的座椅、
衣架和衣櫃會讓孩子感覺更自如,這是孩子在幼稚園比較勤快的
原因之一。所以在家裏最好也能創造一個便於孩子使用的操作環
境,比如把他的衣服放在衣櫃最下面的兩個抽屜,在衣帽架下方
爲孩子釘一個很容易就能夠到的掛衣鈎,同時最好給他的夾克縫
製一個比較大孔的扣袢。
●讓收拾變得很有趣。我們並不是真的希望孩子能夠把家裏收拾
乾淨,只是希望讓他從小養成好習慣,所以不妨把收拾房間當成
一次遊戲。用不著昂貴的收納箱,完全可以用那些孩子喝空的奶
粉桶當作容器,分別盛放他的小汽車、拼圖、卡片、膠泥,並且
讓他爲每個桶畫一個小圖當作標誌。讓他把收拾玩具當作玩耍,
他就很樂於參與了。
●你收拾屋子的時候請哼著小曲。你應該讓孩子看到做家務是一
件輕鬆快樂的事情,吹著口哨或者哼著小曲都可以,只要不是愁
眉苦臉。
●激勵措施。畫一個彩色的任務表,裏面填上他每天應該完成的
任務,每當他完成一項就在上面粘一個卡通不乾膠貼畫。小孩子
都是爭強好勝的完美主義者,他們會爲了爭取五彩斑斕而努力工作
的。
文章摘自/網路
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