啓發孩子智慧的遊戲有很多種,以下僅介紹幾種家庭中可常用的親

子動腦活動:

1、分類的遊戲

  這是創造力學者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有

共同特征的不同類物品,例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針

……等,讓孩子發覺其共同特征來加以分類,並鼓勵其重複分類。

也可以提供符號、顔色、食品、數字、形狀、人物、字詞……等材

料,讓孩子能依其特性分類。

2、猜謎的遊戲

  猜謎對孩子不但有興趣,而且也能激發其推理及想像力,我們

可以用“千根線、萬根線,掉到水裏就不見”猜“雨”這種方式;

也可以用孩子喜歡的東西給一些線索,讓孩子提出題目、推想答案

。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。

3、扮演的遊戲

  例如讓孩子玩“扮家家酒”,鼓勵孩子應用想像力自由扮演所

喜歡的“角色”。父母親可以提供一些線索,如給他一架飛機,假

想他在空中飛行遭遇哪些;給他一部金剛,讓他跟鐵金剛對話;給

他一些醫生的玩具,讓他扮演醫生看病的情形…… 

4、想像的遊戲

  “想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界裏,孩子

的思考更自由奔放;我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題

,讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景。

5、接龍的遊戲

  許多遊戲可以用“接龍”的方式,如“文字接龍”:上班→班長

→長大→……“繪畫接龍”:一個主題大家接力畫;“數字接龍”

:1→3→5……“故事接龍”:從前有一個獵人……“動物接龍”:

四只腳的如獅子→老虎→大象……空中的如老鷹、鴿子……

6、字詞的遊戲

  讓孩子說出“同韻、音、部首、聲調、筆畫的字詞”、“字頭、

尾相同的字詞”、“用圖畫寫字”、“用三個字詞說(寫)出不同的句

子”,提供一些字詞,如“火”字,讓孩子自由聯想,或說出可以用

哪些字詞來替代…… 

7、手指的遊戲

  雙手是我們的外腦,訓練我們的雙手,有助于腦力開發;設計一

些運用手指的運動,如“手語歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積

木”……等活動,讓孩子能動動頭腦、動動手。也可以用兒歌配合手

指的動作,一邊念兒歌一邊運作手指。

8、躲藏的遊戲

  跟孩子玩“躲貓貓”的遊戲;把物品藏在家中一角,讓他來找;

在圖案中藏著一些物品、數字……等,讓他們找出來;帶孩子到郊外

,親子共玩“大地尋寶”的活動;或在報紙上找出自己需要的“形容

詞”或“物品”等活動,都是藏物的遊戲。

9、繪畫的遊戲

  從塗鴉到能畫出圖形,孩子繪畫的興趣一直很濃厚,他們以畫畫

表達其未能以言語形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各

種不同的材料,畫在紙上、布上、板上……讓孩子喜愛自由創作的喜悅。

 

10、組合的遊戲

  許多發明都是在原來的物品加上一些功能,如筆加指示棒,變成

“指示筆”。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的,然後再讓

其思考還有那些東西加以組合,會更好用;另外用圖片或字詞組合成

故事;其它如七巧板、積木的組合圖形,空瓶罐、石頭的組合均是。

 

11、觀察的遊戲

  讓孩子觀察樹苗的成長,或甘薯發芽,以了解造物的奧妙;由觀

察影子的變化,學習科學概念;由觀察人類的表情,而能察言觀色、

善解人意;甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊遊……等都是很好的觀

察活動。

12、知覺的遊戲

  “知覺”是一種將透過感官所獲得的資料,再經過分析與解釋的

能力;知覺包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺作用。我們可以讓孩

子分辨不同形狀的物品,用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調味品、玩配

對遊戲、辨認方向及方位;讓孩子觀賞及指認有背景的圖片……等活

動。

    除上述12種遊戲外,尚有很多的遊戲如科學、概念、音樂、黏

土、雕刻……等,都可以在平時使用,以激發孩子的智慧;在輔導

孩子遊戲時,宜注意個別與團體遊戲的兼顧,以培養社交及合作遵

守團體規範的行為。

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