【轉貼】讓寶寶玩出天分(一)－智能Up！語文Up！ @ 霓&安寶貝

　　透過玩遊戲可培養孩子許多能力，如果照顧者們能清楚孩子各階

段的發展，依其發展情形，讓他們玩適當的遊戲，適時給予刺激，對

孩子各方面能力的提升有相當大的助益。本單元將連續2期介紹玩遊

戲可培養孩子哪些能力，包括智能提升、語文能力提升，且將告訴您

透過哪些遊戲輔助，可讓孩子玩得盡興、學得深入！

優勢一：智能提升遊戲對提升智能的重要性

　　根據腦神經學的發現，嬰兒並非一出生就是一張白紙，他們會思

考、預測、尋找解釋，甚至實驗，且0-3歲嬰幼兒會利用多重感官交

互學習，整合資訊，建構心智能力，還會運用感官和知覺的經驗做模

仿、比較，再轉化成自己的知識。適當的玩，可提供孩子知覺與學

習，培養其認知歷程的基礎，因此，玩遊戲對寶寶各項能力提升有相

當大的助益，尤其是在智能方面。

此外，根據研究證明，寶寶是否會玩某一種玩具，主要是受到照顧者

如何對待他們的影響，如果照顧者對某種玩具有正面好感，寶寶就會

特別喜歡玩那項玩具，因此照顧者需慎選提供給寶寶的玩具，才能引

起寶寶的興趣，進而從遊戲中培養其能力。

了解發展，進而激發潛能

　　如何從玩遊戲中發現寶寶潛能，進而藉「玩」激發其能力？明新

科技大學幼保系教授張玲芬表示，照顧者一定要懂孩子的發展及特

質，才會知道如何運用遊戲及玩具陪他一起玩。

　　當寶寶誕生時，他已具備三個發展元素，包括「身體」、與生俱

來的獨特性「心靈」以及「精神」，三者之間息息相關，他們的發展

從如何運用毫不倦怠的活動意志力，到逐漸表現出有規律、有目的的

動作，再到如何學習挺身坐立和走路。言語上，從牙牙學語，到漸漸

熟悉他四周的聲音，而後會發出清晰且正確的語音。在這一連串發展

過程中，寶寶的身體接收外來刺激，透過感官，自己消化吸收，再經

由模仿的行為，將其所理解的事物表現出來。

　　張玲芬進一步指出，孩子需要一個適合他們的成長環境，所以照

顧者應循序漸進引導他們，讓他們在生活中從「玩」來學習，尤其孩

子天生即具有模仿力，照顧者凡事應以身作則，可以讓幼兒玩幫忙做

家事的遊戲，讓他們模仿你的動作，幫忙打掃。此外，幼兒喜歡四處

探索和參與活動，也會專注的玩自己的遊戲，如用積木堆房子、用東

西裝滿他的籃子，再把它倒出來、抱娃娃睡覺等，照顧者可以順著孩

子的特性，幫他們準備一些生活中可以看到、找到的物品或是簡單的

布偶，讓他們玩，使他們對這種自然材質玩具的組織與形狀，產生深

刻的印象。

　　當孩子2-3歲時，自我意識開始覺醒，什麼事都想自己作主，喜

歡說「不要」，此時他們必須學習如何與周遭事物和諧共處。在日常

生活中，照顧者可多製造一些機會，當作遊戲，讓孩子自己作主。如

出門前讓他決定要穿什麼衣服、煮飯前問他想吃什麼等，將對答的方

式當作遊戲，除了讓孩子認為自己長大了，有權力作主，還可以讓他

在遊戲中腦力激盪，發揮想像力等。

因此，「玩」的方式有很多，不一定要透過玩具，親子互動、肢體律

動及生活用品都可以設計成好玩的遊戲與玩具，最重要的是，照顧者

需了解孩子的發展情形，才可適時引導。

如何從玩遊戲中提升寶寶智能

　　寶寶在玩遊戲時，需有照顧者在旁引導，給予啟發，才能培養孩

子創新的個性，發展出新的思維，提升他的智能及身體等方面的發

展。

嬰幼兒最能由自我引導的遊戲中受益，照顧者可提供玩的經驗，讓孩

子學習其中的概念和技能，但需注意遊戲必須妥善將「空間」、「時

間」及「材料」規劃好，且玩的品質需以能提升孩子能力者為主，而

可以提升孩子能力的玩法，是必須讓他「成熟」的玩遊戲。張玲芬表

示，讓寶寶成熟的玩遊戲，才能啟發他的智慧，成熟的玩遊戲方式，

會讓孩子有興趣，且孩子會與照顧者有正面的互動，甚至會玩「角色

扮演」的遊戲，有外顯角色的概念。此外，成熟的玩遊戲方式，寶寶

會從中培養出許多創意，同樣的玩具會有不同的玩法。反觀不成熟的

玩遊戲方式，孩子只會玩實際的物體，缺少外顯角色的概念，沒有深

入的遊戲內容，且遊戲時間短暫，旁人看不出孩子到底在做什麼。

激發寶寶智能之遊戲

各種遊戲及運動

內容：走、跑、跳、丟擲、爬等活動。

意義：讓孩子運用整個身體來表達自己的想法及感覺，培養能用雙手

靈巧地生產和改造事物的能力。

運用各式玩具

內容(1)：球、串珠、風鈴、積木等。

意義：可幫助幼兒大小肌肉發展，提供練習的機會。

內容(2)：動作類玩具，如推車、拉車等。

意義：可鍛鍊寶寶大肌肉及身體各部位的協調能力。

內容(3)：認知類玩具，如由小至大的套式玩具、時鐘；有形狀、顏

色及關係為線索的配對玩具。

意義：協助孩子學習及建立各種基本概念。

學電腦

內容：讓孩子與您一起看電腦學習，適時讓他自己動手操作。

意義：利用電腦多媒體影音教學的方式，可吸引孩子注意，促進他們

觀察力的發展，且能開發其潛在的智能。

優勢二：語文能力提升培養語文能力的好處

　　人類早期的發展，是培養各種能力的關鍵期，尤其是「語文」能

力方面，其對我們左右腦平衡發展而言是最重要的項目。若照顧者能

在孩子03歲時，隨時留意他的發展情形，從孩子牙牙學語時，開始教

他們由構音到學會說話，進而培養他的表達能力，對提升其語文能力

有相當大的助益，且將來紮下根基後，即可減少補救的情形，也無須

花太多時間糾正錯誤。

建立早期語文經驗奠下根基

究竟何時開始培養孩子語文能力最為適當？根據研究指出，幼兒在能

讀、寫之前就已具備語文發展的能力，而照顧者與孩子在遊戲中的互

動，如對話、唱歌、講故事及畫畫等，都是孩子早期語文的經驗，生

活中如何深入培養孩子早期語文經驗，奠定將來語文能力發展的基

礎？張玲芬提出以下建議：

1.帶孩子一起閱讀：

閱讀的好處是可以讓左右腦溝通，照顧者平時可以大聲唸書或講故事

給孩子聽。

2.讓孩子看到語文的表徵：

可以跟孩子一同分享生活經驗，讓他自己說、表達，透過互動的過程

培養其語文能力。

3.照顧者親身示範：

孩子們天生具備模仿能力，因此照顧者平時可多讓孩子看到您在閱

讀，讓他模仿，學習閱讀。

4.為孩子累積生活經驗：

教孩子學認生活週遭中的字，雖孩子不懂，但他會模仿，可讓他從生

活環境週遭常見的字開始學。

5.向孩子提問：

平時可多問孩子：「這是什麼」、「為什麼」、「在哪裡」、「誰

是…？」等，讓他回答，學習表達。

6.鼓勵孩子表達：

照顧者可以在跟孩子講故事時，鼓勵孩子說出他所了解的故事內容。

7.鼓勵孩子編故事、塗鴉：

照顧者可找出小孩喜愛的事物來編故事，或是讓孩子塗鴉，與他分享

畫畫心得，讓他感覺「語文」存在於生活中。

藉由「玩」培養孩子語文能力

由前文我們知道，孩子早期語文能力的提升主要是靠「對話」、「唱

歌」、「講故事」及「畫畫」四個關鍵，至於如何藉由「玩」的方式

培養孩子語文能力？張玲芬指出，孩子在「玩」的過程中，需要許多

想像力及邏輯思考的能力，如果能加入語文刺激可幫助孩子表達更流

暢，有助培養語文能力。

照顧者可藉由以下的活動，讓孩子在「玩」的過程中，不知不覺將語

文融入遊戲裡，提升語文能力：

A 生活分享

　　照顧者可隨時提供讓孩子聽你說話的環境，如跟孩子說您正在做

什麼事，也可以問孩子：「你在做什麼？」，讓他透過生活活動及遊

戲，模仿成人的語調及音調。但須注意應選用較慢、重複的話語跟孩

子說，且創造不同的素材，讓孩子見得多、聽得多，學得也快。

B詩詞背誦

　　背的詩不一定是古詩，也可以是童詩，且可鼓勵孩子一邊唸唱，

一邊跳舞，如此可培養孩子對詩詞的興趣，且可提升其音樂欣賞能

力，但照顧者為孩子挑的詩最好是講究音律的，如此可讓孩子印象更

深刻。

C角色扮演

　　可以找一些身邊的生活用品，製作成一些簡單的小道具，與孩子

玩角色扮演或辦家家酒的遊戲，不一定要照真實的故事內容來演，重

點是要鼓勵孩子多說、碰到孩子講不下去時，照顧者可適時引導，且

必須表現出您對他的故事很有興趣的樣子。

D親子遊戲

　　不需要透過道具或玩具的簡單小遊戲，僅需藉由肢體接觸，就可

以讓孩子玩得很開心，也可以讓他在與您互動的過程中，學會許多字

彙，每次遊戲後，記得與他一起分享心得，問問他：「喜不喜歡遊

戲？」、「下次還想怎麼玩」等，讓孩子說出自己的想法。

E認知遊戲

　　準備一些含有數字、水果、植物等日常生活中常見物品圖樣的字

圖卡，教孩子辨識，您先唸一遍，再叫孩子跟著您唸一遍，還可加入

遊戲中，反覆讓孩子接觸，加強他的記憶，如此不僅可提升其語文能

力，還可幫助他建立對事物的基本概念。

結語：

　　「玩」是孩子的天性，且玩耍是他們生活中的重要部分，當照顧

者讓孩子玩樂時，別忘了適時引導他們，才能讓孩子邊玩邊學。玩，

除了可提升寶寶智能及語文能力，還能增進其思維、記憶的能力，並

在玩樂過程中培養其人際關係。

本文轉載自媽咪寶貝雜誌

《嬰用品便宜出清!!年底大清倉~~》